جديد المواضيع
cod
أضف إهدائك
cod
مساحة إعلانية أحجز مساحتك الآن

الإهداءات



الملاحظات

رياض الأطفـــــــال كل مايخص مدارس رياض الأطفال

« آخـــر الـــمـــشـــاركــــات »
         :: تحضير مادة لغتى بطريقة التعلم النشط للصف الأول أبتدائي ف1 عام 1435 ـ 1436هـ (آخر رد :همس الحنين)       :: جدول المناوبة اليومية + مهام المعلم والمعلمة المناوبه + نماذج للمناوبة (آخر رد :تركتيني)       :: كل مايتعلق بالصف خامس ابتدائي الفصل الاول مطور 1434 - 1435 (آخر رد :ممدوح والي)       :: الاختبار التحريري الثاني لمواد الدين مادة الحديث + التوحيد للصف الخامس ف1 عام 1436 (آخر رد :ممدوح والي)       :: بطاقة متابعة تحسين أداء الكادر الإداري (آخر رد :مديرة ابتدائي)      

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع

قديم 26-04-2011   المشاركة رقم: 1
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
مشرفة سابقة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية الاستاذة سارا

البيانات
التسجيل: 06-08-2010
العضوية: 27821
المشاركات: 1,850 [+]
بمعدل : 1.16 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 0
نقاط التقييم: 20
الاستاذة سارا is on a distinguished road
 

الإتصالات
الحالة:
الاستاذة سارا غير متصل
وسائل الإتصال:

المنتدى : رياض الأطفـــــــال
افتراضي كل مايخص وحدة كتابي

مايخص, نجحت, كل, كتابي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انقل لكم برنامج وحدة الكتاب
وحدة كتابي.



مايخص وحدة كتابي


المفهوم الأول التعرف على الكتاب :


تعريف الكتاب وأهميته وكيفية التعامل معه ومكوناته





الهدف من النشاط :

1. إن يعدد الطفل ( 3 _ 5 ) من أهمية الكتاب .
2. إن يعدد الطفل ( 4 _ 6 ) من طرق التعامل مع الكتاب .
3. إن يتحدث الطفل عن مكونات الكتاب .



المواد والأدوات :

• كتاب أحد الأطفال ، دفتر مجلد



تمهيد النشاط :

السلام عليكم يا أطفال
كيف حالكم اليوم ؟
كيف أصبحتم اليوم ؟
" أصبحنا وأصبح الملك لله ولا آله إلى الله محمد رسول الله صلى الله عليه وسلم "
من يذكرنا بتاريخ اليوم ؟ أمس كان يوم الجمعة اليوم هو يوم .................. ، في الأمس كان التاريخ 17 اليوم التاريخ .................... ، شهر .............. ، عام ................... هـ .
ما هي سورة القران التي نقرئها كل يوم ؟
وبعد ذلك أذكر الأطفال بقوانين الحلقة .



وصف النشاط وخطوات عرضه :

أطفال اليوم الصباح شفت طفل جالس يقرأ ...
تتوقعوا ماذا كان يقرأ ؟؟
ما الشيء الذي يقرأ منه ؟؟
بعدها أعرض الكتاب ...
ما هو شكل الكتاب ؟؟
على ماذا يحتوي الكتاب ؟؟
ماذا لو لم يوجد لدينا كتاب ؟؟
كيف نتعرف على المكتوب داخل الكتاب ؟؟
كتاب من هذا ؟؟
كيف علمت أن هذا الكتاب لك ؟؟
ماذا لو كان الكتاب من غير حروف وكلمات ؟؟
ما فائدة وجود الكلمات في الكتاب ؟؟
ماذا نستفيد من الكتاب ؟؟
في ماذا تكتب الأنشطة ؟؟
من أين تقرأ المعلمة القصة ؟؟
في الصباح بحث عن صورة دجاجة .... تتوقعوا وين لقيت الصورة ؟؟
كيف أحافظ على شكل كتابي نظيف ومرتب ؟؟ ( اعرض الكتاب المغلف )
كيف أمسك بالكتاب ؟؟
ماذا لو وضعت كتابي على الأرض ؟؟
لو سقط الكتاب من يدي ماذا سيحدث له ؟؟
ما هو شعورك عندما تتصفح كتاب نظيف ومرتب ؟؟
ما هو شعورك عندما يصيب كتابك التلف ؟؟
من صنع هذا الكتاب ؟؟
كيف فكر بصنع الكتاب ؟؟
بماذا يفكر الإنسان ؟؟
من أنعم علينا بنعمة العقل ؟؟
ما واجبنا تجاه الله تعالى ؟؟



نماذج لبعض الأسئلة :

• في أين يوجد الكتاب ؟؟
• كيف سيكون شكل الكتاب من غير أوراق ؟؟
• ماذا لو ضاعت الحروف من الكتاب ؟؟
• كيف نكتب داخل الكتاب ؟؟
• أين ترجع كتابك بعد الانتهاء منه ؟؟
• ما هو شعورك وأنت تكتب في الكتاب ؟؟
• كم كتاب لديك ؟؟



اسم النشاط : صنع كتاب
الركن : الفن
الهدف من النشاط : أن يستعمل الطفل الأدوات في صنع الكتاب





صنع كتاب





الأدوات :

قطعتين من ورق كرتون + أوراق لداخل الكتاب + خيش وترتر وزري للتزيين



الطريقة :

تضع الاوراق بيت قطعتين الكرتون وبعد يتم جمع جميع الاجزاء بقطعة من السلك ويقوم الطفل بتزيين الكتاب



تسلسل حجم الكتب




الركن : الأدراك
الهدف من النشاط : أن يرتب الطفل الكتب من الكبير للصغير







القرآن الكريم




الهدف :

1_ أن يتحدث الطفل عن القرآن الكريم
2_ أن يعدد الطفل ( 3 _ 4 ) من طرق المحافظة على القرآن
3_ أن يعدد الطفل ( 2 _ 3 ) من محتويات القرآن



الأدوات :

قرآن + حامل



العرض :

بعد مراجعة المفهوم السابق
أمس تكلمنا عن الكتاب وعن شكل الكتاب
اليوم موضوعنا عن كتاب معين
هذا الكتاب هو كتاب جميع المسلمين والمسلمات ويوجد في كل بيت
تتوقعوا ما هو كتاب المسلم ؟؟
ما الفرق بين القرآن والكتب الأخرى ؟؟
على ماذا يحتوي القرآن الكريم ؟؟
ماذا نقرأ في القرآن الكريم ؟؟
على من نزل القرآن الكريم ؟؟
ما هي أول كلمة نزلت في القرآن الكريم ؟؟
لماذا كانت كلمة أقرأ هي الكلمة الأولى التي نزلت على الرسول ؟؟
منذ متى نزل القرآن ؟؟
ما سر بقاء القرآن هذا الزمن الطويل ( لهذا اليوم ) ؟؟
ماذا لو لم ينزل الله تعالى القرآن على رسوله محمد ( ص ) ؟
هذا القرآن من الله أنزله على نبيه محمد ( ص ) ... تتوقعوا لمن انزل هذا الكتاب ؟؟
من يمسك هذا الكتاب ؟؟
ماذا لو مسك الكافر القرآن ؟؟
كيف يمسك المسلم هذا الكتاب ؟؟
أين نضع القرآن ؟؟
كيف نحافظ على القرآن نظيف وبعيد عن النجاسات ؟؟
ما هو شعورك عندما تقرأ القرآن ؟؟
ماذا تقول قبل البدا في قراءة القرآن ؟؟
ما هي الآية التي تبدأ بها جميع السور ؟؟
ماذا تقول بعد الانتهاء من القراءة ؟؟
أين نضع القرآن بعد الانتهاء منه ؟؟

انواع الكتب من حيث المحتوى واللغة والشكل






الهدف من النشاط :

1. إن يعدد الطفل ( 3 _ 5 ) من أنواع الكتب من حيث المحتوى .
2. إن يفرق الطفل بين الكتاب العربي والكتاب الانجليزي .
3. إن يتحدث الطفل عن ما يعجبه من أشكال الكتب المختلفة .



المواد والأدوات :

• كتاب عربي وكتاب انجليزي
• كتاب لمراحل نمو نبتة وكتاب لمراحل نمو دجاجة
• كتاب للألوان وكتاب للأشكال الهندسية
• كتاب حروف وكتاب أرقام
• كتاب على شكل تفاحة وكتاب على شكل دب



وصف النشاط وخطوات عرضه :

ما هي وحدتنا ؟؟
ما هو الكتاب ؟؟
على ماذا تعرفنا في وحدة الكتاب ؟؟
أطفال أمس معلمة فاطمة راحت المكتبة ... تتوقعوا ماذا شاهد في المكتبة ؟؟
تتوقعوا الكتب الموجودة في المكتبة كلها مثل بعض ؟؟
ما الفرق بينها ؟؟
عندي كتابين كل كاتب فيه شيء معين ..... واعرض الكتاب الذي يحتوي على بعض الأحرف العربية .. ماذا تشاهدون في هذا الكتاب ؟؟
بأي لغة كتب هذا الكتاب ؟؟
بعدها أعرض الكتاب الثاني ....
ماذا تشاهدون في هذا الكتاب ؟؟
بأي لغة كتبت هذه الأحرف ؟؟
ما الفرق بين هذين الكتابين ؟؟
بأي اتجاه نفتح الكتاب العربي ؟؟
بأي اتجاه نفتح الكتاب الانجليزي
يوجد في الكتبة كتاب بالغة .............. وكتاب بالغة ......................
تتوقعوا الكتب العربية كلها مثل بعض ؟؟
ما الفرق بينها ؟؟
اعرض كتاب يحتوي مراحل نمو نبتة ....
عن ماذا يتحدث هذا الكتاب ؟؟
ما هي الصور التي توجد في الكتاب ؟؟
اعرض كتاب يحتوي على مراحل نمو صوص ..
ماذا تشاهدون في هذا الكتاب ؟؟
عن ماذا يتحدث ؟؟
ما الفرق بين الكتابين ؟؟
ماذا لو أحتوى كتاب النباتات صور حيوانات ؟؟
بعدها أعرض كتاب للألوان وكتاب للأشكال الهندسية ..
على ماذا يحتوي كتاب الألوان ؟؟
ماذا تشاهدون في كتاب الأشكال ؟؟
ماذا لو لم يكن لدينا كتاب للألوان ؟؟
بعدها نعرض كتاب حروف وكتاب أرقام ..
على ماذا يحتوي كتاب الحروف ؟؟
ماذا لو فتحنا كتاب الأرقام ووجدناه من غير أرقام ؟؟
ماذا لو دخلت الحروف كتاب الأرقام ؟؟
ما الفرق بين كتاب الحروف وكتاب الأرقام ؟؟
كيف نفرق بين الكتب ؟؟
ما هي أنواع الكتب الموجودة لدينا ؟؟
بعدها اعرض كتاب على شكل تفاحة ...
ماذا تتوقعون داخل هذا الكتاب ؟؟ ( يكون داخل الكتاب عبارات عن التفاح )
بماذا تشعر وأنت تتصفح هذا الكتاب ؟؟
ماذا يميز شكل هذا الكتاب ؟؟
بعدها اعرض كتاب على شكل دب ..
ما هو شكل هذا الكتاب ؟؟
ماذا تتوقع داخله ؟؟
ماذا لو فتحت الكتاب الذي على شكل دب ووجدتها يحتوي على عبارات عن التفاح ؟؟
ما الفرق بين الكتابين ؟؟
أي أنواع الكتب يعجبك ؟؟
كيف ستفرق بين الكتب الموجودة في المكتبة ؟؟
بماذا تميز شكل الكتب ؟؟
من خلق لنا العينين ؟؟
ما واجبنا تجاه الله تعالى ؟؟
نماذج لبعض الأسئلة :
• كيف تتعرف على الكتب ؟؟
• ماذا لو لم تختلف الكتب ؟؟
• ما هو شعورك وأنت تبحث عن كتاب معين ؟؟
• في أين ستجد الكتاب الذي تبحث عنه ؟؟
• كيف تتعرف على نو ع الكتب الموجودة في المكتبة ؟؟
• ما هو الكتاب الذي أعجبك ؟؟
• أي كتاب ستختار ؟؟




الأركان :

الركن المصاحب :

إضافة صور متنوعة ( فواكه ، مواصلات ، خضار ، حروف ، أرقام ، .......... ) يختار الطفل المحتوى معين ليعمل له كتاب خاص به
إضافة أشكال متنوعة من الكتب ( شكل تفاحة ، بيت ، دب ، ........ ) يعبر الطفل بداخلها عما يريد .


الإدراك :

تصنيف الكتب حسب شكلها .





أنواع الكتب من حيث الشكل والحجم والمضمون


أولاً خل نحدد الأهداف الأجرائية السلوكية؟؟

1- أن يعدد من (1-3) من انواع الكتب
2-أن يذكر احاجام الكتب ويميزها ( كبير , وسط,, صغير )
3-أن يذكر مابداخل الكتاب من صور وفهرس وإهداء وما إلى ذلك

الأدوات : كتب من جميع أنواعها كتاب طبخ , دين , علوم, قصص اطفال , وما إلى ذلك



التهيئة :-

ترسمين على فلين مضغوط كتاب وتلونينه وترسمين علية وجه سعيد

تخبئينه على مفرش

وتخبرين الأطفال بانه هناك ضيف را ح يكون صديق فصلنا والكل يحبه الكبار والصغار لأنه يعطيني معلومات جداص مفيد وجميلة وله صفحات جداً كثيرة وبدالخه صور وحروف نقرأها...

تتوقعون ماهوا هذا الشئ؟؟

نسمع توقعات الأطفال كلهم

-ماهو حجم هذا الكتاب ؟؟"المصصنوع من الفلين"
-تتوقعون هل جميع الكتب نفس الحج؟؟
-ماذا لو كانت الكتب جميعها بنفس الحجم؟
-لو كانت الكتب جميعها حجمها كبيرة ووضعناها بالحقيبة ماذا ممكن أن يحدث لنا؟؟
-في ماذا نستعمل الكتاب الكبير؟؟
- مالفرق بين الكتاب الكبير والكتاب الصغير؟؟
-ماذا تفضل الكتب الكبير ام الكتب الصغيرة؟
-ماهو الشكل الهندسي الذي يذكرك بهذا الكتاب؟؟

ماهو شعورك وأنت تقرأ بكتاب كبير جداً جداً جداً ؟ظ<<< تعرضين كتاب جداً كبير علشان يشعر بالسعادة ويجاوب على السؤال

عرض مفهوم انواع الكتب

لو كانت الماما تريد ان تطيخ لنا كعكه لذيذة ولاكن هناك مشكلة ونحتاج أن نحلها هيا بنا نستعد بأن نفتح عقولنا جميعاص لنساعد الماما في حل المشكلة الي وقعت فيها

لقد نسيت الماما كيف تصنع لنا الكعكه تتوقعون ماهو لاحل برائيكم الذي ممكن ان يساعدها في طبخ الكعكه؟؟<<<<ج لمه تسمعين حلول الأطفال تعرضين لهم كتاب الطبخ

-هل فقط جميع الكتب عن الطبخ؟؟
-ماهوالكتاب الذي يعجبك؟؟
عرض كتاب علمي في ماذا نستفيد من هذا الكتاب؟؟
- لو لم يوجد لدينا ماذا ممكن ان يحدث هل سوف نتسطيع ان نعمل تجارب علمية؟؟


عرض مفهوم ماذانرى داخل الكتاب
-ماذا نرى في داخل الكتاب؟
-تتوقعون هل جميع الكتب لها صور؟ظ
كتب الكبار هل يشبة كتب الصغار؟
-كيف تكون صور كتب الكبار؟؟
-أيهما أكثر الصور في كتب الكبار أم كتب الصغار؟
-هل فقط نرى داخل الكتب الصور؟؟ ماذا نرى أيضاَ؟؟
-ماذا ممكن أن يحدث لو كانت الكتب جميعها لايوجد داخلها حروف وكلمات ؟؟
-ماذا نرى دائماً في جميع الكتب والقصص والمجلات في أخر الصفحة؟؟
- لماذ وضعت هذه الأرقام؟؟
-لو لم توجد هذه الأرقام في نهاية الصفحة ماذا سوف يحدث ؟؟
-ماذاتفضل كتب الكبار ام كتب الصغار؟لماذا؟؟
-ماهيا ا لكتب التي تعجبك بكتب الصغار؟؟
-ماهي الحاسة التي نستخدمها في قرأت الكتاب؟؟
- منخلقها لنا ؟
-ماواجبنا نحو الله؟؟

الغلق :-
انشودة

أقرأ في كتابي ألفٌ باءٌ تاءٌ
اتعلم أحلى الكلمات وأشاهد أحلى الألوان أحمر اصفر اخضر
لالالا بل اكثر


المهن المرتبطة بالكتاب




الهدف :

أن يعدد الطفل ( 3 _ 5 ) من المهن المرتبطة بالكتاب



الأدوات :

كتاب مدرسة + حقيبة مدرس ، خارطة منزل + هندسة ، كراس + فرشاة + ألوان ، أوراق + قلم ، مقال بالغة الانجليزية ومترجم بالعربية



العرض :

اليوم بنتكلم عن موضوع جديد اعرض شنطة المدرس
تتوقوا ما يستعمل هذا الشنطة ؟؟
ماذا يوجد داخلها ؟؟
ماذا يصنع المدرس بالكتاب ؟؟
في ماذا يستعمل المدرس الكتاب ؟؟
ماذا يحتاج المعلم مع الكتاب ؟؟
ماذا لو لم يستعمل المعلم الكتاب ؟؟
ما الفرق بين الكتاب السبورة التي يستعملها المعلم ؟؟
تخيل المدرسة والمعلم من غير كتب ؟؟
تتوقعوا الكتاب هذا من الذي كتب فيه وجعله بهذا الشكل ؟؟
ماذا يحتاج المؤلف لتأليف الكتاب ؟؟
كيف يسكون المؤلف من غير أوراق ؟؟
ما الفرق بين المدرس والمؤلف ؟؟
عندنا المدرس يستعمل الكتاب والمؤلف أيضا ...
تتوقعوا فيه غيرهم يستعمل الكتاب ؟؟
هناك شخص يستعمل الكتاب مع الفرشاة والألوان ... ماذا نسمي هذا الشخص ؟؟
كيف ستكون رسومات الرسام من غير كتاب ؟؟
ماذا لو فقد الرسام أوراق الرسومات ؟؟
هناك ايضاً شخص أخر يستعمل الكتاب ...
هذا الشخص يستعمل الكتاب لمعرفة كيفية البناء ...
تتوقوا ماذا نسمي هذا الشخص ؟؟
كيف يستعمل المهندس الكتاب ؟؟
ما هو شكل كتاب المهندس ؟؟
ما يستعمل المهندس مع الكتاب ؟؟
ماذا لو اختفى كتاب المهندس ؟؟
عندنا أيضا شيء نحظره للبيت كل يوم ونقرأ فيه ...
ماذا تتوقعوا أن يكون ؟؟
تتوقعوا من الذي يقوم بعمل الجريدة ؟؟
ماذا يحتاج الصحفي ؟؟
ماذا لو استغنى الصحفي عن الكتاب ؟؟
كيف سيكون حياة الصحفي من غير صحف وجرائد ؟؟
لذي موضوع ( اعرض الموضوع ) ...
بأي لغة كتب هذا الموضوع ؟؟
هل يستطيع الجميع قرأت وفهم المكتوب في هذا الموضوع ؟؟
ماذا نفعل لكي يقرأ الجميع الموضوع ؟؟
من الذي يقوم بترجمة المواضيع ؟؟
ماذا يحتاج المترجم أثناء الترجمة ؟؟
ماذا لو فقد المترجم أوراقة ؟؟



أسئلة أضافية :

لماذا يستعمل ( المعلم ، المهندس ، الكاتب ، ......... ) الكتاب ؟؟
ما هو شكل كتاب ( المعلم ، المهندس ، الصحفي ، ......... )
ما الفرق بين كتاب المهندس وكتاب الصحفي ؟؟
كيف يستفيد المعلم من المؤلف ؟؟
لماذا يقوم المهندس بصنع الخارطة ؟؟
ماذا يستفيد الناس من ( المعلم ، المهندس ، الكاتب ، ......... ) ؟؟
ماذا لو فقدت جميع الكتب ؟؟
ماذا لو استبدل المعلم كتابه بكتاب المهندس ؟




اسم الوحدة: وحدة كتابي

اسم الدرس: التعرف على انواع الكتب وانواع الاقلام المختلفة

الهدف السلوكي من الدرس:

*ان يميز الطفل انواع الكتب المختلفة ويذكر فائدة كل كتاب
* ان يذكر الطفل انواع الاقلام المختلفة وفائدة كل قلم


الهدف الديني:
*ان يشكر الله على نعمة العقل.
* ان يردد الاية: (اقرأ باسم ربك الذي خلق)



الادوات والوسائل:
*انواع مختلفة للكتب مثل كتاب للطبخ وكتاب اللغه العربيه وكتاب للفن والانجليزي وقصه .
*الاقلام : حبر /خطاط /الوان / رصاص
الانشطة التعليمية: يشترك في المناقشة /يجيب على الاسئلة/ يستنتج وينجز.

عرض النشاط:

التهيئة:في يوم من الايام ذهبت عائلة احمد المكونه من ام واب واخ اسمه محمد واختان اسمهما فاطمه وزهراء الى المكتبة لشراء الكتب وما ان دخلوا المكتبه اندهشوا من كثرة الكتب المتنوعة الموضوعة على الرفوف عندها ذهب احمد لشراء كتاب فني وفاطمة اخذت لها قصة وزهراء اخذت لها كتاب باللغة العربية وام احمد اشترت لها كتاب للطبخ ومحمد اشترى كتاب باللغة الانجليزية. ثم ذهبوا الى مكان المحاسبة فرأوا اقلام مختلفة منها قلم حبر وقلم خطاط وقلم رصاص واقلام تلوين كل واحد من عائلة احمد اشترى القلم المفضل لديه ثم عادوا الى المنزل .

هل اعجبتكم القصة؟
عرض الدرس:عرض كتاب الطبخ :
ماذا اشترت ام احمد ؟
في ماذا تستخدم ام احمد كتاب الطبخ؟
عرض قصة:
مااسم هذه؟
هل تحبون شراء القصص؟
لماذا نقرأ القصص؟
عرض كتاب الفن:
مااسم هذا الكتاب؟
ماذا نرى داخل هذا الكتاب؟
ماذا نستفيد من كتاب الفن؟
عرض كتاب الانجليزي:
مااسم هذا الكتاب؟
من أي جهة نفتح كتاب الانجليزي من الجهة اليمنى ام اليسرى؟ لماذا؟
عرض كتاب اللغة العربية:
ومااسم هذا الكتاب؟
ماذا نتعلم من كتاب اللغه العربيه؟
عرض الاقلاممايخص وحدة كتابي قلم رصاص / حبر/خطاط/ تلوين)
في ماذا نستخدم كل نوع من هذه الاقلام؟ (عرض قلم قلم)
مافائدة هذه الاقلام؟
اسئلة التفكير:
ايهما تفضلون قراءة القصص باللغة العربيه ام بالانجليزية؟
لو لم يوجد القلم بماذا كنا سنكتب؟
مارأيكم بالدرس؟



الـتأكد من الفهم:
اذا كانت الاجابه صحيحة نقف واذا كانت خاطئة نجلس
1- ترفع المعلمة كتاب الطبخ وتقول هذا الكتاب نسميه كتاب الطبخ
2- ترفع المعلمة قلم حبر وتقول هذا اسمه قلم خطاط
1- ترفع المعلمة كتاب الفن وتقول نستفيد من كتاب الفن عمل لوحات ورسومات جميلة
2- ترفع المعلمة اقلام التلوين وتقول نستفيد من هذه الاقلام الكتابة على السبورة
الغلق:
انشودة:
ان سالتم عن الهي فهور رحمن رحيم
وان سالتم عن كتابي فهو قران كريم
وان سألتم عن نبيي فهو انسان عظيم
وان سألتم عن عدويي فهو شيطان رجيم






الرسائل وطريقة أراسلها قديماً وحديثاً



الهدف :

أن يعدد الطفل ( 2 _ 4 ) من طرق إرسال الرسائل قديماً وحديثاً



الأدوات :

مجموعة من الصور + رسالة + صندوق بريد



العرض :

كمثير يدخل ساعي البريد لإيصال الرسائل للأطفال .....
أطفال اليوم سيزورنا ضيف جديد وسيحظر معه شيء .....
يدخل الضيف ويقوم بتوزيع الرسائل على الأطفال ...
ماذا احظر لنا هذا الضيف ؟؟
ما هو شكل الظرف ؟؟
ماذا يوجد على الظرف ؟؟
ماذا يوجد في داخل الظرف ؟؟
من الذي أرسل الرسالة ؟؟
ماذا كتب في الرسالة ؟؟
ماذا نسمي الضيف الذي أحظر لنا الرسالة ؟؟
إذا أردت أن ترسل رسالة أين تضعها ؟؟
ما لون صندوق البريد ؟؟
ما الفرق بين الصندوق الأحمر والصندوق الأزرق ؟؟
في ماذا نستعمل الصندوق الأحمر ؟؟
في ماذا نستعمل الصندوق الأزرق ؟؟
قديماً تتوقعوا كيف كان الناس يرسلوا الرسائل ؟؟
كيف يقوم الناس بإرسال الرسائل عبر الحمام الزجل ؟؟
أيهم أسرع إرسال بواسطة الحمام الزاجل أو الحصان ؟؟
كيف استفاد الناس من التطور في إرسال الرسائل ؟؟ ( نعرض صور القطار والباخرة والطائرة )
ما الفرق بين إرسال الرسائل قديماً وحديثاً ؟؟
كيف يمكننا إرسال الرسائل من غير البريد ؟؟
ماذا تعرف عن الرسائل عبر الانترنت ؟؟
لو أعطيتك ورقة وقلم لمن تكتب الرسالة ؟؟
ماذا تحتاج غير الورقة لإرسال الرسالة ؟؟
لماذا اخترت أن ترسل الرسالة إلى ........... ؟؟
ماذا سوف تكتب في الرسالة ؟؟
كيف سترسلها ؟؟
أي الوسائل أعجبتك ؟؟
لماذا أعجبتك هذه الوسيلة ؟


















;g lhdow ,p]m ;jhfd k[pj ;g












توقيع : الاستاذة سارا

حروفي تعجز عن تسطير شكري لمن أخرج توقيعي



[glint]

أحلام عمري تستحق الإشادة
[/glint]

عرض البوم صور الاستاذة سارا   رد مع اقتباس

قديم 26-04-2011   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
مؤسس المنتدى
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية ذئب الصحراء

البيانات
التسجيل: 27-06-2005
العضوية: 3
المشاركات: 15,297 [+]
بمعدل : 4.42 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 1
نقاط التقييم: 505
ذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of light
 

الإتصالات
الحالة:
ذئب الصحراء متصل الآن
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : الاستاذة سارا المنتدى : رياض الأطفـــــــال
افتراضي رد: كل مايخص وحدة كتابي

وفقك الله ورعاك وأجزل لك المثوبة
شكري وتقديري لشخصك الكريم












توقيع : ذئب الصحراء


عرض البوم صور ذئب الصحراء   رد مع اقتباس

قديم 01-05-2011   المشاركة رقم: 3
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
مشرفة سابقة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية هـاجس الغلا

البيانات
التسجيل: 15-05-2010
العضوية: 26927
المشاركات: 5,117 [+]
بمعدل : 3.05 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 0
نقاط التقييم: 20
هـاجس الغلا is on a distinguished road
 

الإتصالات
الحالة:
هـاجس الغلا غير متصل
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : الاستاذة سارا المنتدى : رياض الأطفـــــــال
افتراضي رد: كل مايخص وحدة كتابي

تسلم يمانك يالغاليه ..
كفيتي ووفيتي
ودي وتقديري..












توقيع : هـاجس الغلا

عرض البوم صور هـاجس الغلا   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


يتصفح الموضوع حالياً : 2 (0 عضو و 2 زائر)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع



الساعة الآن 07:21.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.

الحقوق محفوظة لموقع بوابة عنيزة / ملاحظة.. كل مايكتب من مواضيع ومشاركات هي مسؤولية الكاتب والموقع غير مسؤول عن ذلك

vEhdaa 1.1 by NLP ©2009

هذا الموقع يستعمل منتجات MARCO1